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如何培养孩子的社交商 帮助孩子克服社交难题,培养孩子良好沟通能力!美国著名心理医师集多年研究与临床经验,以通俗易懂、充满乐趣的方式指导父母帮助孩子和喜欢的人交朋友,在人际交往中找到快乐和自信。《华盛
市场价:¥39.80
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作者:凯西·柯恩 著
出版社:重庆出版社
出版日期:2018年5月    ISBN:9787229123741
版次:1 版    印次:1 次
开本:32    页数:1     装帧:简装
商品所属分类:图书 - 育儿/成长 - 家教方法
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商品简介  
产品特色
编辑推荐
    大多数孩子的社交技能并非与生俱来,需要训练指导才能提高,这本书与天下父母分享培养孩子社交技能的成功经验。概括来说,本书有四大妙处:      1、实用性:书中以各种不同形式的图表,涵盖了许多非常实用的小秘诀、小游戏、小测验以及漫画等等,可以拿过来直接操作。这些内容要反复练习和复习,确认孩子在一个实际的社交场合下,能运用所学的新技巧。     2、渐进性:培养孩子的社交商,需要把精力和时间放在孩子*需要帮助的地方。所以书中总结出十一大要点。每一个要点,都是掌握社交技巧的一级新台阶。每章节的内容设计,只专注于解决一个问题,确定孩子掌握这些技巧并举一反三。不过如果你自信你的孩子在此方面已经做的足够好,那么可以越过这一级,往下进行。但不可以急于求成。     3、即时性:孩子学习社交技巧的*好方式,就是和其他孩子在一起,所以要善于发现和创造合适的场合,让孩子随时随地来练习这些技巧。即使没有其他孩子在场,家长也可以通过角色扮演情景模拟,来引导孩子如何与他人互动。     4、契合性:这本书适合不同国家和地区的儿童,教于乐,不会在中国的亲子教育的实践中水土不服。书中没有唠叨的说教,而是非常科学地通过拟定目标,与孩子讨论,设定步骤,来帮助孩子与他人建立良好关系。对有社交困扰的孩子非常有帮助。    

 谨以此书献给有以下需求的父母:    希望帮助孩子和喜欢的人交朋友    希望用语言或其他方式确切地给孩子传授社交经验    希望寻找和创造恰当的社交场合去帮助孩子

 内容简介    
美国著名心理医师、培养孩子社交技能领域的带头人凯西

美国著名心理医师、培养孩子社交技能领域的带头人凯西·柯恩,根据自己多年的心理健康实践经验,总结出孩子在社交领域需要解决的十一大要点问题,包括如何加入到伙伴当中、如何沟通交流、读懂社交信号、提高自我尊严、处理戏弄嘲笑、管理压力问题、化解矛盾冲突、控制愤怒情绪等孩子经常会遇到的困扰,有效地提出了科学解决的办法。她帮助家长通过角色扮演、讲故事、情景模拟、肢体游戏等方式,来激发孩子与他人互动。      书中每一章节通过讨论一种或一组特定的技巧,让孩子逐步进阶练习。每章节中设有学习目标、小贴士,可以帮助家长更好地教导孩子掌握社交技巧。而充满趣味的小测验,则可以帮助你判定孩子是都已经懂得该章所讨论的技巧。      书中辅以多幅漫画,帮助你消化理解所学过的内容,并可以直接用到实际生活中。

作者简介

    凯西•柯恩Cathi Cohen) 纽约哥伦比亚大学理学硕士。从1984年开始,凯西作为一名注册临床社会工作者,以及一名认证的团体心理治疗师,她有效地针对儿童、青少年和成人做诊断研究。在职业生涯早期,她通过团体治疗认识到人际关系的力量,也正是基于这种兴趣和专业背景,她于1990年创建了“进步基石(Stepping Stones)社交技能团队治疗”项目。由于这一项目的成功,1995年又成立了名为“步调一致”(In Step)的综合性团队心理健康诊所,服务于繁华的华盛顿地区。“步调一致”诊所目前设立在两个地点,拥有的医生超过25个。

凯西是《如何培养孩子的社交商:训练孩子为人处事的基本技能》(Raise your child’s social IQ: Stepping Stones to people skills for kids)的作者,书中内容均源自“进步基石”的课程。此后,她又完成了两部作品:《建立友谊的“进步基石”:野营顾问指导》(Stepping Stones to building friendshipsa guide for camp counselors)和《缺数量,不缺智慧:从AZ指导如何与儿童和青少年群体打交道》(Outnumbered, not outsmarted: An A to Z guide for working with kids and teens in groups)。她的电子书《我已经拥有:保持家庭和睦的五个成功之法》(I’ve had it: five surefire way to keep the peace at home)将于2013年在线销售。写作之余,她还定期为家长、教育工作者和心理健康专家做讲座,并以专家的身份出现在广播和国家联合有线电视节目中,讨论关于孩子社交技巧开发以及孩子与父母精神健康方面的话题。

    乔·米拉贝罗Joe Mirabello)出生于英国彼得伯格,从事艺术工作多年。
目  录

中文版序言 … 1

英文版序言 … 2

如何使用本书 … 6

1 创造良好开端   1

父母所扮演的角色 … 4

父母可以使用的技巧 … 4

打好基础 … 11

设计完美的游戏约会 … 12

示范 / 提醒 / 练习 … 14

帮助孩子练习社交技巧的方法 … 20

2 加入伙伴当中   23

“加入伙伴当中”小测验 … 27

加入团体 … 27

加入的游戏和练习 … 38

3 学习沟通交流   41

父母的社交类型和个性 … 45

“良好谈话技巧”小测验 … 47

……
免费在线读 

创造良好开端

      在本章中,你将会学到      一种新的社交技巧。      和孩子一起设定目标。      在约朋友一起玩的时候,帮助孩子如何表现得体玛德琳的故事      玛德琳喜欢和同龄孩子一起玩。如果每天放学后能玩上一会儿,她一定会非常愿意。她上的是一所私立学校,同学都住得很远,她几乎没有机会和其他孩子一起玩,这让她很难过。一旦找到了玩伴,她就会兴奋得不知所措。如果同伴没有按照她的想法去做,她就会去控制局面,但又没有办法
去应对。这时候,她可能会沮丧哭泣,或者丢下客人不管,
自己去玩。杰佛瑞的故事    杰佛瑞和玛德琳正相反,他不太喜欢和其他孩子玩。放学回家和周末的时候,他更喜欢自己一个人玩。他最喜欢玩耗时很长的任天堂游戏,或者游戏机上的电子游戏。如果允许的话,杰佛瑞能玩好几个小时。父母对这种长时间独自一人玩游戏的方式有些担心。可是,他告诉他们自己感觉很好:“我喜欢独自一个人玩。”当杰佛瑞和别的孩子在一起的时候,他喜欢坐在后面,观察其他的孩子。      孩子们可以通过提高社交技巧来从中受益,玛德琳和杰佛瑞就属于这样的例子。但是他们需要父母的帮助和支持,并在学习社交技巧的过程中得到指导。

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