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什么是最好的教育(全球知名教育家、TED演讲人肯?罗宾逊教育创新五部曲!父母*应该给孩子的到底是什么?)
市场价:¥79.90
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作者:(英)肯?罗宾逊(Ken Robinson) 卢?阿罗尼卡(Lou Aronic
出版社:浙江人民出版社
出版日期:2020年1月    ISBN:9787213089435
版次: 版    印次:
开本:16开    页数:     装帧:平装-胶订
商品所属分类:图书 - 育儿/成长 - 家教方法
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商品简介  
产品特色

编辑推荐

  • 这本书给家长提供了正确看待孩子教育问题的思考框架和路径,能够帮助大家厘清什么样的教育才是父母*应该帮忙孩子去获得的。
  • 这本书能在三个方面发挥作用:*,帮助你认清你的孩子当下需要什么样的教育,以及它与你作为父母的角色之间的关系;第二,帮助你认清在帮助孩子接受教育时所面临的挑战;第三,帮助你认清要克服这些困难,你需要做出的选择和具备的能力。
  • 新教育实验发起人、苏州大学新教育研究院教授朱永新,21世纪教育研究院院长杨东平,上海大学副校长汪小帆,加拿大蔚来教育联合创始人、教育事业部总监来赟,芥末堆创始人梅初九等强力推荐!
  • 湛庐文化出品。

内容简介
  • 在教育孩子方面,你*担心什么?应该帮助孩子选择什么样的学校?怎么做才能为孩子的成长提供更多可能?
  • 如果你的家里有上学的孩子,那这本书正是为你而写的。作为肯·罗宾逊教育创新五部曲的重磅新作,《什么是*好的教育》是一本帮助你寻找到什么是对孩子 “*好”的智慧之作。
  • 全球知名教育家肯·罗宾逊在《什么是*好的教育》中从了解家长的角色、理解孩子的压力、理解学校的功能等10个维度为家长们提供了清晰的思考路径,可以让大家了解自己的孩子真正需要什么样的教育。同时,肯·罗宾逊还在书中阐述了明确的教育原则和实用的行动建议,能够帮助家长厘清自己到底能做些什么、应该做些什么来确保孩子得到“*好的教育”,让他们过上丰盈、富足的生活。
作者简介

[作者简介]

肯·罗宾逊

全球知名教育家,著名的人类潜能开发、创造力开发专家。他的创造力培养教育理念影响深远,很多国家的政府部门、世界500强公司都竞相邀请他参与教育计划和方针的制定工作。因其具有杰出贡献,被英国女王伊丽莎白二世封为爵士。曾入选“全球最具影响力50大商业思想家“,被誉为”全球最具有影响力教育家“。

知名TED演讲人。截至2019年12月,通过TED网站观看罗宾逊《学校扼杀创造力》演讲已超过6337万人次,打破了TED大会创立以来的纪录,引起了教育界的一阵旋风。

 

卢·阿罗尼卡

专职作家,与肯·罗宾逊合作出版了“教育创新五部曲“中的《让天赋自由》《发现天赋的十五个训练方法》《让学校重生》等书。

 

[译者简介]

钱志龙

南加州大学教育学博士,百年职校总督学,探月学院执行顾问,惠灵顿(中国)理事。曾在中国和美国都当过中小学校长和大学老师,现在以独立学者的身份访学全球,致力于教育生态的研究和改良,旨在通过推动教育创新促进教育公平。



目录

第1章 找到教育痛点,为孩子做出改变

在教育孩子方面,你最担心什么

我们能做些什么

学习,教育和学校

处于大变革时代的教育

适得其反的教育改革

教育为何失灵

寻求改变之道

如何选择学校

为孩子重塑教育

第2章 了解你的角色,寻找合适的教养风格

如何看待童年

为人父母的五重责任

养育孩子,不是生活的全部

找到你的教养风格

第3章 了解你的孩子,让他天赋自由

先天与后天之争

孩子并非一张白纸

环境对孩子的深刻影响

发现孩子的天赋

第4章 理解孩子的压力,帮助他们应对挑战

七大趋势带来的新挑战

如何觉察孩子的压力

缓解孩子压力的五大原则

现代青年的“六大衰退”及解药

第5章 理解学校的功能,给孩子通向幸福的教育

我们活在两个世界

教育的四重目标

教育不能只强调学术能力

培养孩子的8C胜任力

什么是通向幸福的教育

第6章 了解好学校的标准,为孩子选择适合他的学校

评价一所好学校的六个核心要素

要素1 课程:是否提供广泛而平衡的课程

要素2 教学:老师是否能因材施教

要素3 测评:是否采用开放的形成性评估

要素4 日程:是否提供了差异化的日程安排

要素5 环境:学校装饰和学生作品是否体现了活力

要素6 文化:是否有家长参与的社区意识

替代性教育,父母的第三种选择

个性化教育才是有效的教育

第7章 与老师合作,不做直升机式的父母

老师很重要

好老师主要扮演四个角色

不同类型的教学风格及对学生的影响

如何分辨好老师和普通老师

家庭参与会影响学习动机和成就

如何看待家庭作业

别做直升机式父母

第8章 参与学校生活,构建家校合作关系

直接与老师建立联系

更多地参与学校生活

影响学校政策的制定

改变教育的大环境

第9章 直面学校问题,为孩子做正确的事情

对待一般问题的基本原则

如何面对过度压力

如何面对校园霸凌

如何面对注意缺陷多动障碍

第10章 着眼未来,为孩子提供更多可能

“过去式”教育

发现孩子的天赋

学位无法保障就业

找不到工作的年轻人VS招不到人的岗位

不上大学的其他选择

学习的其他路径

免费在线读
找到教育痛点,为孩子做出改变
如果你的家里有上学的孩子,那这本书正是为你而写的。我的目标是帮助你,让你为你的孩子提供必要的教育,让他们过上丰盈、富足的生活。我的整个职业生涯都在从事教育工作。在这个过程中,我和家长们就学校问题进行了无数次的交流。我也是家长,有着为人父母“痛并快乐着”的一手经验。一旦孩子开始上学,一切都变得更加复杂。在那之前,身为家长的你在为孩子的全面发展和身心健康负责。而当孩子进入学校之后,就意味着你把孩子们醒着的大部分时间托付给了别人,希望学校和老师能在孩子们性格塑造的关键期带给他们重大深远的影响。
开学第一天,你目送孩子走入校园,百感交集。你希望孩子对学习充满热情,能交到好朋友,每一天都过得快乐而充实。与此同时,你很可能又满怀担忧。学校带来了一套全新的人际关系。你的孩子会如何回应老师呢?学校会发现他有什么特别之处吗?其他的家长和孩子呢?你的孩子能克服这些社交障碍吗?当孩子迈入学校的第一天,你一定会觉得像被人掐住了脖子一样坐立不安,你会觉得从此以后一切都不一样了。你的这种感觉是对的。
爱玛·罗宾逊(Emma Robinson,不是我的亲戚)是英格兰的一位教师,同时也是一位母亲。作为家长,她就体会过孩子初次入学的心情。她写了一首名为《致亲爱的老师》的诗,现节选如下。

我知道您异常忙碌
开学第一天一定手忙脚乱
一整个班的新生
这个是我的
我知道您一定胸有成竹
在此之前你已经做过很多次了
但我的孩子还小
他才刚刚年满4 岁


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